segunda-feira, 17 de outubro de 2011

Atividade 4.3

Experiência de uso de Mídias na  Educação:Transformar a escola em um espaço de aprender a aprender passou a ser um dos grandes desafios para a educação desse novo século. Para isso, urge repensar nos modelos pedagógicos até então utilizados e acreditar em novos métodos com a integração das várias tecnologias. O foco centra-se, porém, mais na formação dos alunos diante das necessidades da sociedade atual do que na própria tecnologia. Isso porque tecnologia sozinha não garante a aprendizagem e não opera mudanças na Educação.
O modelo tradicional de escola, fixado há aproximadamente 300 anos, está preso a um formato fechado em que o professor é o agente responsável pela transmissão do conteúdo. Ano após ano, professores e alunos têm de cumprir um currículo preestabelecido, estruturado por disciplinas. Não faz muito tempo, a pedagogia concentravam-se exclusivamente nos processos de ensino, numa via de mão única, cabendo ao aluno o papel de mero receptor. As novas teorias de aprendizagem propõem que o aluno seja capaz de construir seu próprio conhecimento e que tenha um papel mais ativo e crítico.
Projetos que produzam avanços em importantes direções: melhoria na qualidade do ensino através da aprendizagem cooperativa centrada no aluno e na sua autonomia na busca de informação; desenvolvimento de projetos interdisciplinares; otimização do uso dos equipamentos de informática; qualificação do professor e mesmo possível aumento do número de alunos atendidos frente à carência de professores em certas disciplinas.

A escola está inserida em um contexto complexo de relações. Promover mudanças na escola, a partir da introdução das tecnologias, depende de uma série de fatores, que ultrapassam a pura aquisição de equipamentos ou a capacitação dos professores. É preciso que toda a comunidade (gestores, pais) acredite que é necessária a mudança, participe na sua implementação conheça todo o potencial que as tecnologias podem trazer para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos. Para começar é suficiente, acreditar na possibilidade de mudança, ter a direção da escola como aliada e disposta a implementar o projeto e contar com a participação de professores que gostem de desafios.

domingo, 2 de outubro de 2011


GOVERNO DO RN REALIZARÁ NOS DIAS 13 E 14/10, A I CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EMPREGO E TRABALHO DECENTE

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O Governo do Estado do Rio Grande do Norte, através da Secretaria de Estado do Trabalho, da Habitação e da Assistência Social – SETHAS realizará nos dias 13 e 14 de outubro de 2011 a I CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EMPREGO E TRABALHO DECENTE - I - CETD, etapa preparatória para a I Conferência Nacional de Emprego e Trabalho Decente – I-CNETD.

ABERTURA OFICIAL


A abertura oficial será no dia 13 de outubro, às 9h e 30min, no Imirá Plaza Hotel, localizado na Via Costeira, 4077 - Parque das Dunas – Natal – Rio Grande do Norte.

Trata-se de evento que terá a participação do governo, dos trabalhadores, dos empregadores e da sociedade civil organizada, onde serão discutidos quatro temas centrais:

I. Erradicação do trabalho escravo e infantil no Estado

II. Fortalecimento do modelo tripartite e do diálogo social

III. Geração de mais e melhores empregos, com proteção social

IV. Princípios e direitos.

INSCRIÇÕES PARA A CONFERÊNCIA ESTADUAL


Os interessados em participar da I Conferência Estadual, deverão se inscrever da seguinte maneira:

- Trabalhadores – através de suas Centrais Sindicais

- Empregadores – através da FIERN

- Governo, Municípios e Órgãos da Sociedade Civil Organizada, convite através de ofícios, encaminhados pela Coordenação da Conferência Estadual.

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

Diamante Damares

MEC realiza nesta semana encontro nacional de fortalecimento do Conselho Escolar

A Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação realiza, a partir desta terça-feira (27), até a sexta-feira (30), o 3º Encontro Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar, no hotel Mercure, em Brasília (DF).
O evento subsidiará o trabalho desenvolvido pelos sistemas de ensino para a organização e fortalecimento dos conselhos e dará continuidade à formação de técnicos das secretarias de educação, responsáveis pela implantação e acompanhamento dos conselhos escolares.
O principal assunto do evento é a gestão democrática da educação. Também serão discutidas as metas do Plano Nacional de Educação (PNE) - com vigência até 2020 -, que fazem referência à gestão democrática e ao conselho escolar. O PNE está em tramitação no Congresso Nacional.
Além de painéis e diálogos, o evento promoverá oficinas sobre práticas de criação e fortalecimento dos conselhos escolares pelas secretarias de educação e sobre agenda de trabalho do Grupo Articulador de Fortalecimento do Conselho Escolar (Gafce) nos estados.
O conselho é constituído por representantes de pais, estudantes, professores, profissionais da educação, membros da comunidade local e o diretor da escola, que é membro nato. Cada escola estabelece as regras, de forma transparente e democrática, para a eleição dos membros do conselho. Eles têm funções deliberativas, consultivas, fiscais e mobilizadoras, que visam garantir a gestão democrática e a qualidade da educação nas escolas públicas.

Fonte: Ministério da Educação
Relato de Experiência de Atividade Realizada:
As atividades e pesquisas desenvolvidas no projeto folclore um resgate Cultural, aliadas as Tics,  fundamentaram os alunos para compreenderem que folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa o tempo e a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.

Os desafios da linguagem no século XXI (Entrevista Pedro Demo)
"Acreditamos que com o uso de computadores e internet, há os professores que continuarão a fazer as mesmas coisas que faziam antes e há os que buscarão nessas novas ferramentas uma forma de modificar sua prática. Conforme a entrevista, o aluno está mais próximo das novas tecnologias, interagindo com elas, dessa forma, a sala de tecnologia aparece como um ambiente prazeroso ao aluno. Visto isso, se os alunos estão interessados, a aprendizagem torna-se mais eficaz. Enquanto professores, nosso papel é conhecer, dominar e aperfeiçoar as novas tecnologias para que possamos sempre estar um passo à frente do aluno; já que, atualmente, eles vem para a escola com um bom conhecimento acerca das novas mídias. Enfim, dentre as estratégias que podemos e devemos criar para potencializar a aprendizagem dos alunos, citamos o uso de computadores nas aulas, assim como outras mídias."

Relato de projeto de trabalho:
O projeto meu pai meu querido amigo, foi desenvolvido nas unidades de Ensino do Centro Municipal de Ensino Rural. Acompanhei de perto o desenvolvimento do mesmo na Unidade III Lauro Miranda de Assunção, onde foi desenvolvido com os alunos com atividades variadas, durante a semana, foram utilizadas várias metodologias, como: pesquisa, músicas confecção de lembrancinhas pelos alunos e outras, também foi utilizado algumas mídias, e teve uma belíssima culminância com a presença dos pais, com atividades direcionadas para eles.
 Foi um momento prazeroso de integração da família com a escola foi bastante agradável para ambos. Onde pude constatar cada vez mais o quanto é importante para a escola esse contato com os pais, e que fortalece cada vez mais o trabalho da mesma.

Conceito de currículo:

O currículo caracterizava-se pelo modo próprio de ser de cada escola, pelo bom funcionamento de suas atividades e pela forma padronizada de se trabalhar com a educação e com seus pacientes mais imediatos: os alunos. Dessa forma, se a estrutura planejada no início do ano, a que foi estabelecida no projeto político pedagógico de cada escola, estivesse sendo rigorosamente obedecida, significava que o plano curricular estava sendo bem formado e coerentemente respeitado em suas determinações

Atividade 3.1

Atividade 3.1
Contextualizando a mudança da teoria à prática

Quando estava em sala tinha um ótimo relacionamento com meus alunos, hoje como coordenadora pedagógica, faço o máximo para ter um relacionamento democrático com minha equipe pedagógica, ouço as idéias, debatemos, procuro tirar as dúvidas dos mesmos da melhor maneira possível, programo as atividades para os encontros pedagógicos de acordo com a necessidade do momento que são diagnosticada pelo o grupo de trabalho. Não existem receitas prontas para se ter um bom ambiente de trabalho, para que isso aconteça basta sermos democrático com as pessoas as quais trabalhamos, usando o diálogo como ponte principal, agindo como líder que ouve e respeita a opinião da equipe, no meu grupo de trabalho não existe a palavra eu, nós somos uma equipe, quando acertamos ou quando erramos fomos nós. As tecnologias ajudam bastante quando uso para minhas reuniões, estudos com os professores, pesquisas e quando uso como ferramenta para aprimorar meus conhecimentos.

Projeto dia dos Pais: Meu Pai meu querido amigo

Projeto dia dos Pais: Meu pai meu querido amigo


*     Justificativa:
Como resultado da atual dinâmica social, a figura paterna sofreu alterações significativas, determinadas principalmente pelos avanços tecnológicos na área médica, relacionados à concepção humana, bem como pela entrada maciça das mulheres no mercado do trabalho. Como não poderia deixar de ser, essas mudanças influenciaram várias instituições sociais, resultando, por exemplo, em diferentes formatos de família, de casamento, de relação entre pais e filhos. Além disso, o conceito de pai também se alterou: passou da condição de aporte biológico para suporte social. Isso significa haver muitos pais: os adotivos, os biológicos, os do coração... São avôs, tios, amigos da família, professores.
Desse modo, o Centro Municipal de Ensino Rural, por meio do projeto 
Meu pai, meu querido amigo, sugere a celebração entre pais e filhos com a certeza de que essa relação, quando bem conduzida, pode transformar o grupo onde vivem seus protagonistas, atribuindo mais significado ao dia-a-dia das famílias.
Cabe à escola, como espaço de reflexão e crescimento humano, mediar as alterações, os novos conceitos e formatos das instituições sociais. Comemorar o
 Dia dos Pais na escola é reconhecer esse momento para privilegiar atividades que promovam análise crítica e também impliquem valores como carinhos, amor, respeito, justiça social, igualdade, fraternidade.
Objetivo:
Celebrar o Dia dos Pais, considerando a escola como mediadora das diferenças com as quais os estudantes convivem, de modo a instrumentalizá-los em suas ações sociais. 
Metodologia:
Desenvolver o projeto com todos os alunos da escola, durante o mês de agosto ou na semana que antecede a data, atividades que proporcionem às crianças reflexão sobre os aspectos essenciais das instituições sociais envolvidas (pai, família, grupo, equipe), contando, quando possível, com a participação e a presença física dos pais na escola. Isso porque trabalhar a competência da análise e das múltiplas leituras de mundo com as crianças é tão importante quanto com os pais, considerando que eles, e a família de modo geral, fazem a interligação escola-família, revelando-se isso recurso precioso para a concretização dos objetivos educacionais.

Recursos utilizados:
Som;
Caixa de som;
Microfone;
Data show;
Câmera digital;
Not book.
Produto final:
Torneio de futebol de salão entre os pais;
Café da manhã;
Bingo;
Palestra.










segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Concurso para secretaria de Educação do RN


Demis Roussos
 Estado faz concurso público com 3.500 vagas para o magistério

Governo cumpre palavra dada e faz concurso público
   
O Governo do Estado faz concurso público no mês de novembro com a oferta de 3.500 vagas para professores da rede de ensino em todo o Rio Grande do Norte.


Providências estão sendo desenvolvidas pela Comissão de Concurso para a conclusão do processo administrativo para contratação da entidade responsável pela realização do concurso aconteça até o dia 12 de outubro deste ano.


Da mesma forma, estão sendo tomadas providências pelo Governo do Estado para que as provas do concurso público aconteçam até o dia 20 de novembro de 2011.


Estes prazos foram acordados em audiência com o juiz da 4ª Vara da Fazenda Pública, Cícero Martins de Macedo Filho, e com a promotora de justiça, Carla Campos Amico.


Os aprovados do Concurso deverão ser nomeados até o início do ano letivo de 2012. Serão ofertadas 2.900 vagas para professores e 600 para pedagogos. A oferta contempla todos os componentes curriculares: Biologia, Ciências, Arte, Educação Física, Física, Geografia, História, Língua Inglesa, Matemática, Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Química, Filosofia e Sociologia. A oferta também contempla vagas para professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental.


O Edital do concurso será publicado no mês de outubro, trazendo todas as informações necessárias, e a expectativa da Secretaria Estadual da Educação é de um grande número de inscritos em todo o Rio Grande do Norte.


"Com a realização do concurso, o Governo está atendendo a uma antiga reivindicação da categoria e agindo para cobrir o déficit de professores em sala de aula nas escolas estaduais. Estamos também, com isso, dando mais qualidade ao ensino em nossas escolas", afirma a professora Betânia Ramalho, secretária estadual da Educação. 


Considerando a dinâmica na rede estadual de ensino, que conta com 710 escolas, quase 20 mil professores e 310 mil alunos, as vagas disponibilizadas através do novo concurso deverão cobrir o déficit de educadores em sala de aula do Estado.


Na audiência, ocorrida no dia 13 de setembro, também compareceram o procurador do Estado, Cácio Carvalho Correia de Andrade, a secretária adjunta da SEARH, Suelly Rodrigues Pimentel, a chefe de gabinete da SEEC, Gizele Daniel de Almeida, e a coordenadora de Pessoal e Recursos Humanos da SEEC, Ivonete Bezerra.

sábado, 3 de setembro de 2011



Globo Cidadania estreia no sábado, com Serginho Groisman no comando

Para apresentador, existe um Brasil paralelo onde pessoas se movimentam

Globo Cidadania estreou neste sábado 3 de setembro, reunindo cinco programas com um único compromisso: fazer diferença. No comando da atração, que reúne Globo Educação,Globo CiênciaGlobo EcologiaGlobo Universidade; e Ação, o apresentador Serginho Groisman ressalta a importância de um programa dedicado a questões como voluntariado, meio ambiente e conhecimento.
"É fundamental para uma emissora que tem compromissos éticos, morais, ter um espaço reservado para questões voltadas à educação, à cidadania, ao voluntariado, à ecologia. O Globo Cidadania vem marcar seu papel junto à programação nos sábados de manhã. Junto com ele, estreia um portal, que não é só um reatrato do que são os programas, é um complemento, com mais informações ainda.", ressalta Serginho.
Globo Cidadania tem direção de Mauricio Yared e coordenação de Beatriz Azeredo, diretora de Responsabilidade Social e Relações Públicas da Central Globo de Comunicação.
Serginho Groisman comanda o programa Globo Cidadania, exibido aos sábados, às 6h (Foto: TV Globo)Serginho Groisman comanda o programa Globo Cidadania, exibido aos sábados, às 6h (Foto: TV Globo)
Para Serginho Groisman, o programa pode ajudar a abrir os olhos do Estado para o trabalho desenvolvido pela sociedade: "O que consigo ver, de modo geral, é que existe um Brasil paralelo ao Estado, um Brasil que se movimenta através das ONGs, através do voluntariado; um Brasil que tem muitas ideias. E acho que o Estado deveria prestar muita atenção nesse Brasil paralelo, onde as pessoas se movimentam."
Confira os programas de estreia
Globo Educação, às 06h05 – “Quem não cola, não sai da escola?” é o tema do programa de estreia. A jornalista Helena Lara Resende vai às escolas para verificar se novas formas de avaliação podem solucionar o problema da “cola” entre alunos. Professores contam as suas experiências e os métodos usados por algumas escolas para evitar a prática. Os estudantes também opinam sobre o tema.

Globo Ciência, às 06h25 – O programa aborda a revolução da linguística e apresenta a história de dois estudiosos que se especializaram neste assunto e revolucionaram a área: o filósofo suíço Ferdinand de Saussure e o psicólogo americano Burrhus Frederic Skinner. O Globo Ciência é apresentado por Alexandre Henderson, diretamente do Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo, e permite que os telespectadores possam conhecer um pouco da língua falada no Brasil e de seus aspectos e curiosidades.
Globo Ecologia, às 06h50 – O que o futuro reserva para as nossas florestas? O ator Max Fercondini ouve a opinião de pesquisadores, especialistas em clima, governo e economistas para saber o que podemos esperar para os próximos 50 e 100 anos. E ainda levanta questões sobre o que precisa ser feito para garantir a conservação e a recuperação das nossas florestas.

Globo Universidade, às 07h15 – O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) de São José dos Campos e de Cachoeira Paulista, cidades do interior de São Paulo, são os destinos do programa, que mostra como acontece o desenvolvimento de satélites espaciais. No quadro “Mérito Acadêmico”, um professor explica o fenômeno conhecido como “Ilhas de Calor”. Já no “Fora de Série”, é mostrado o trabalho de alguns satélites para mensurar a quantidade de gases liberados na atmosfera durante uma queimada. No quadro “Eu Amo meu trabalho”, o destaque é para a profissão dos meteorologistas, que produzem os boletins de previsão do tempo. E para encerrar o programa, uma matéria sobre o Centro de Controle de Satélites, de onde especialistas do INPE controlam o monitoramento da Terra. O Globo Universidade tem apresentação dos jornalistas Paulo Mário Martins e Lizandra Trindade.

Ação, às 07h40 – O programa mostra as diversidades sociais e culturais de quem vive próximo ao Rio São Francisco, além de apresentar as paisagens de seu entorno. A equipe do Ação viajou pelas águas do “Velho Chico”, conhecido como o rio da integração nacional. Segundo maior rio do Brasil, ele nasce em Minas Gerais, percorre quase três mil quilômetros e atravessa cinco estados antes de encontrar o mar. Júlia Bandeira e Mariane Salerno apresentam a atração, que revela curiosidades e peculiaridades deste rio que guarda riquezas da cultura e da história do Brasil.