Atividade 4.3

Experiência de uso de Mídias na  Educação:Transformar a escola em um espaço de aprender a aprender passou a ser um dos grandes desafios para a educação desse novo século. Para isso, urge repensar nos modelos pedagógicos até então utilizados e acreditar em novos métodos com a integração das várias tecnologias. O foco centra-se, porém, mais na formação dos alunos diante das necessidades da sociedade atual do que na própria tecnologia. Isso porque tecnologia sozinha não garante a aprendizagem e não opera mudanças na Educação.

O modelo tradicional de escola, fixado há aproximadamente 300 anos, está preso a um formato fechado em que o professor é o agente responsável pela transmissão do conteúdo. Ano após ano, professores e alunos têm de cumprir um currículo preestabelecido, estruturado por disciplinas. Não faz muito tempo, a pedagogia concentravam-se exclusivamente nos processos de ensino, numa via de mão única, cabendo ao aluno o papel de mero receptor. As novas teorias de aprendizagem propõem que o aluno seja capaz de construir seu próprio conhecimento e que tenha um papel mais ativo e crítico.

Projetos que produzam avanços em importantes direções: melhoria na qualidade do ensino através da aprendizagem cooperativa centrada no aluno e na sua autonomia na busca de informação; desenvolvimento de projetos interdisciplinares; otimização do uso dos equipamentos de informática; qualificação do professor e mesmo possível aumento do número de alunos atendidos frente à carência de professores em certas disciplinas.

A escola está inserida em um contexto complexo de relações. Promover mudanças na escola, a partir da introdução das tecnologias, depende de uma série de fatores, que ultrapassam a pura aquisição de equipamentos ou a capacitação dos professores. É preciso que toda a comunidade (gestores, pais) acredite que é necessária a mudança, participe na sua implementação conheça todo o potencial que as tecnologias podem trazer para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos. Para começar é suficiente, acreditar na possibilidade de mudança, ter a direção da escola como aliada e disposta a implementar o projeto e contar com a participação de professores que gostem de desafios.

Semana da Criança Centro Municipal de Ensino Rural ( Secretaria de Educação, Assistência Social e Prefeitura Municipal) l

GOVERNO DO RN REALIZARÁ NOS DIAS 13 E 14/10, A I CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EMPREGO E TRABALHO DECENTE

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O Governo do Estado do Rio Grande do Norte, através da Secretaria de Estado do Trabalho, da Habitação e da Assistência Social – SETHAS realizará nos dias 13 e 14 de outubro de 2011 a I CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EMPREGO E TRABALHO DECENTE - I - CETD, etapa preparatória para a I Conferência Nacional de Emprego e Trabalho Decente – I-CNETD.

ABERTURA OFICIAL

A abertura oficial será no dia 13 de outubro, às 9h e 30min, no Imirá Plaza Hotel, localizado na Via Costeira, 4077 - Parque das Dunas – Natal – Rio Grande do Norte.

Trata-se de evento que terá a participação do governo, dos trabalhadores, dos empregadores e da sociedade civil organizada, onde serão discutidos quatro temas centrais:

I. Erradicação do trabalho escravo e infantil no Estado

II. Fortalecimento do modelo tripartite e do diálogo social

III. Geração de mais e melhores empregos, com proteção social

IV. Princípios e direitos.

INSCRIÇÕES PARA A CONFERÊNCIA ESTADUAL

Os interessados em participar da I Conferência Estadual, deverão se inscrever da seguinte maneira:

- Trabalhadores – através de suas Centrais Sindicais

- Empregadores – através da FIERN

- Governo, Municípios e Órgãos da Sociedade Civil Organizada, convite através de ofícios, encaminhados pela Coordenação da Conferência Estadual.

Diamante Damares

MEC realiza nesta semana encontro nacional de fortalecimento do Conselho Escolar

A Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação realiza, a partir desta terça-feira (27), até a sexta-feira (30), o 3º Encontro Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar, no hotel Mercure, em Brasília (DF).
O evento subsidiará o trabalho desenvolvido pelos sistemas de ensino para a organização e fortalecimento dos conselhos e dará continuidade à formação de técnicos das secretarias de educação, responsáveis pela implantação e acompanhamento dos conselhos escolares.
O principal assunto do evento é a gestão democrática da educação. Também serão discutidas as metas do Plano Nacional de Educação (PNE) - com vigência até 2020 -, que fazem referência à gestão democrática e ao conselho escolar. O PNE está em tramitação no Congresso Nacional.
Além de painéis e diálogos, o evento promoverá oficinas sobre práticas de criação e fortalecimento dos conselhos escolares pelas secretarias de educação e sobre agenda de trabalho do Grupo Articulador de Fortalecimento do Conselho Escolar (Gafce) nos estados.
O conselho é constituído por representantes de pais, estudantes, professores, profissionais da educação, membros da comunidade local e o diretor da escola, que é membro nato. Cada escola estabelece as regras, de forma transparente e democrática, para a eleição dos membros do conselho. Eles têm funções deliberativas, consultivas, fiscais e mobilizadoras, que visam garantir a gestão democrática e a qualidade da educação nas escolas públicas.

Fonte: Ministério da Educação

Relato de Experiência de Atividade Realizada:

As atividades e pesquisas desenvolvidas no projeto folclore um resgate Cultural, aliadas as Tics,  fundamentaram os alunos para compreenderem que folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa o tempo e a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.

Os desafios da linguagem no século XXI (Entrevista Pedro Demo)

"Acreditamos que com o uso de computadores e internet, há os professores que continuarão a fazer as mesmas coisas que faziam antes e há os que buscarão nessas novas ferramentas uma forma de modificar sua prática. Conforme a entrevista, o aluno está mais próximo das novas tecnologias, interagindo com elas, dessa forma, a sala de tecnologia aparece como um ambiente prazeroso ao aluno. Visto isso, se os alunos estão interessados, a aprendizagem torna-se mais eficaz. Enquanto professores, nosso papel é conhecer, dominar e aperfeiçoar as novas tecnologias para que possamos sempre estar um passo à frente do aluno; já que, atualmente, eles vem para a escola com um bom conhecimento acerca das novas mídias. Enfim, dentre as estratégias que podemos e devemos criar para potencializar a aprendizagem dos alunos, citamos o uso de computadores nas aulas, assim como outras mídias."